百度 一方面，“独生子女的依赖症”在许多家庭教育里都存在，家长们把孩子当成“小皇帝”“小公主”来呵护，还以“望子成龙”“望女成凤”为名义来全方位地“保护”孩子，殊不知这最终会害了孩子。

　　新加坡新学年的国际学生入学考试（AEIS）近日开放报名，允许小学2-5年级、初中1-3年级的国际学生家长报名申请。但AEIS一开始就因系统故障导致无法提交申请。

　　虽然新加坡政府部门尚未给出申请系统出问题的原因，但有不少人认为留学热是故障的“罪魁祸首”。疫情后，新加坡对国际学生的吸引力直线上升。新加坡的政府学校由教育部统一管理，分为小学、中学以及初级学院。

　　新加坡教育部去年7月回复国会议员询问时表示，过去5年，在本地中学和初级学院入学人数中，外国学生约占5%。在参加新加坡普通水准会考（O Level）考试前，外国学生在本地中小学平均上课6年。

　　最新数据显示，2023年1月有大约8万名外国学生在新加坡求学，和2022年同期的数据相比，足足增加了25%，相当于仅仅一年时间选择新加坡留学的外国学生增加了超过1.57万。

　　增加的这一部分外国学生，有约70%是亚洲留学生，其中，中国留学生的数量占了大部分。

　　“报上了！”记者在新加坡的朋友林女士表示，她妹妹是中国籍，其女儿今年申请初一，报名系统恢复后好几天才报上，原以为报名通道这么拥挤，可能报不上。她说，妹妹希望孩子在这里读完初高中，然后申请新加坡本地的国立大学或者南洋理工大学，毕竟新加坡可以提高孩子的英语能力，“这里的教育卷得也很厉害，但可以让学生从多方面得到锻炼，为孩子走上更高的台阶打基础。”林女士本人已经加入新加坡国籍，她的孩子也是走了这条路，从小学5年级开始在新加坡就读，目前已经从南洋理工大学毕业，就职于本地公共部门。

　　“外国学生多，说明新加坡教育体系的竞争力大、有吸引力。”新加坡人塔西姆·辛格告诉记者。1965年新加坡独立时，还是一个自然资源匮乏的贫困国家，大部分人没有受过教育。今天，它的学校在世界上名列前茅，来自世界各地的教育工作者涌入该国，学习新加坡是如何在数学等方面达到世界一流水平的。新加坡的政策制定者很早就决定投资人力资源，优秀的教师和卓有成效的学校领导构成了这一体系的基石。新加坡制定了一套选拔、培训、补偿和发展教师和校长的综合制度，这是许多亚洲家长纷纷涌入新加坡的原因之一。

　　新加坡学生的能力评估名列前茅。经合组织最新的国际学生评估项目结果显示，新加坡15岁学生在阅读、数学和科学三项测试中重登榜首（上一次是2015年），使新加坡在全球81个参与评估的教育体系中排名第一。新加坡学生在创意思维项目取得41的平均分，高居第一，经合组织成员平均分为33分，最高分为60分。韩国和加拿大分别排名第二和第三。

　　新加坡《联合早报》称，疫情重新开放后，新加坡很快吸引了许多国际学生。除了本身已经有的优势，包括国际局势在内的一些外在因素，也放大了新加坡的吸引力，让这个世界地图上的“小红点”在吸引国际学生的竞争中“躺赢”。此外，不少事物会产生连锁反应，包括不稳定的国际经济形势也可能影响国际学生对留学目的地的选择。

　　对于疫情后，留学新加坡学生的增加，记者本人也有切身感受。记者接还在上小学5年级的孩子回家时，路上不时能听到有孩子讲中国各地方言。一名来自辽宁的4年级小学生告诉记者，他2年级来到新加坡，因为英语不好，自己起初很胆怯，但后来他发现，说汉语也能和别人交流，就变得自信多了。不过他坦言，学校的功课有点多，自己有些吃不消了。（环球时报驻新加坡特约记者 陈欣）